Les élèves doivent pouvoir entendre la parole distinctement d’un bout à l’autre de la salle. Le bruit de fond, la longue réverbération ainsi que les bruits provenant des couloirs ou des installations techniques peuvent rendre cette tâche plus difficile, surtout lorsque l’enseignant se trouve à distance.
Identifier le problème
Observez la salle de classe en situation d’utilisation normale. Notez si le bruit provient de la ventilation, du trafic extérieur, des pièces voisines, du déplacement des meubles ou des activités des étudiants. Écoutez depuis plusieurs sièges et enregistrez lorsque la compréhension de la parole devient difficile. Un acousticien qualifié peut mesurer le bruit de fond, la réverbération et l’isolement acoustique lorsque une évaluation formelle est requise.
Associez le traitement à la cause
Les plafonds absorbants et les traitements muraux peuvent réduire les sons réfléchis excessifs. Les améliorations apportées aux portes et aux cloisons peuvent s’avérer utiles lorsque le bruit provient d’un local voisin. Le bruit mécanique nécessite une attention particulière au niveau de l’équipement ou du système de distribution d’air. Les traitements acoustiques doux ne suffisent pas à corriger les fuites, les chemins de transmission latéraux ou le bruit émis par une unité de ventilation.
Protéger les activités d’enseignement et de soutien
La disposition et les pratiques d’exploitation comptent également. Éloignez le matériel bruyant des espaces d’enseignement, utilisez des patins silencieux pour les meubles mobiles, fermez les portes lorsque cela est nécessaire et aménagez des espaces distincts pour les travaux en petits groupes ou les appels téléphoniques. Les cabines fermées peuvent accueillir des activités administratives ou de soutien spécifiques, sous réserve d’une évaluation relative à l’accessibilité, à la supervision, à la ventilation, ainsi qu’aux exigences en matière de sécurité incendie et d’évacuation; elles ne sauraient se substituer à une évaluation acoustique de l’ensemble de la salle de classe.
Vérifiez le résultat
Après les modifications, répétez les observations dans des conditions comparables et demandez aux enseignants et aux élèves si la parole est plus facile à suivre. Pour les projets mesurés, comparez les résultats après travaux avec le cahier des charges et la norme locale applicable.